Πολλές φορές κατά το παρελθόν ακούστηκαν αρνητικές απόψεις και επικρίσεις σχετικά με την διδασκαλία και προώθηση της ελληνικής γλώσσας στο εξωτερικό. Πιο συγκεκριμένα κατά το παρελθόν για την πρωτοβουλία επιχορήγησης από το Υπουργείο Παιδείας και την σύσταση και ενίσχυση εδρών κλασσικής ελληνικής παιδείας σε μεγάλα πανεπιστήμια του εξωτερικού. Σε τι άραγε θα βοηθούσε τον Ευρωπαίο πολίτη η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στα σχολεία της Ενωμένης Ευρώπης διερωτήθηκαν οι κακοπροαίρετοι και κοντόφθαλμοι. «Λεφτά πεταμένα» έλεγαν.

Ευτυχώς, σε αυτό το θέμα η σημερινή πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, αφήνοντας πίσω τον αρνητικό αντιπολιτευτικό της ρόλο αντιλήφθηκε την σπουδαιότητα της ελληνικής γλώσσας και ότι αυτή αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της ιστορίας και του πολιτισμού μας, ενώ αποτελεί και ουσιαστικό στοιχείο για την κοινωνική συνοχή και την ανάπτυξη του τόπου.

Ο ρόλος της ελληνικής γλώσσας είναι εξαιρετικά σημαντικός για την παγκόσμια ιστορία και την εξέλιξη. Το Υπουργείο Παιδείας είχε ξεκινήσει στο παρελθόν μια σειρά ενεργειών που αφορούσαν στα σχολεία και τις έδρες των ξένων γλωσσών σε όλο τον κόσμο, τη χρήση του διαδικτύου για την εκμάθηση και τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας, τη χρήση νέων προσεγγίσεων για τη διδασκαλία της ως ξένης γλώσσας στους μετανάστες και σε όλους όσους ενδιαφέρονται να μάθουν ελληνικά ανά τον κόσμο. Επίσης, έγιναν ενέργειες για την αναβάθμιση της ελληνικής γλώσσας στο διαδίκτυο με στόχο την εύκολη πρόσβαση σε ποικίλα εργαλεία και προγράμματα, σώματα κειμένων, για την προώθηση, την υποστήριξη και την προβολή της ελληνικής γλώσσας στην Ελλάδα και στο εξωτερικό.

Σήμερα έρχεται η Υπουργός Παιδείας να ανακοινώσει εκ νέου αλλά με άλλο τρόπο την διάδοση της ελληνικής γλώσσας και να ακυρώσει τις προσπάθειες που έγιναν κατά το παρελθόν στο τομέα αυτό θέλοντας δυστυχώς να προσωποποιήσει τα πάντα. Πρέπει να γίνει κατανοητό από όλους ότι ο χώρος της Παιδείας, ο Ελληνικός Πολιτισμός και η διάδοση της Ελληνικής γλώσσας δεν προσωποποιούνται και δεν μπορούν να γίνουν αντικείμενο πολιτικής εκμετάλλευσης και προβολής προσωπικών φιλοδοξιών.

Το Υπουργείο Παιδείας έχει ιδρύσει κατά το παρελθόν τα «Γραφεία Συντονιστών», τα οποία έχουν την εποπτεία και τη διοίκηση της ελληνικής γλώσσας στο εξωτερικό, ενώ παράλληλα είναι οι σύνδεσμοι για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Επίσης μαθήματα ελληνικής γλώσσας στο εξωτερικό οργανώνει και το Ίδρυμα Ελληνικού Πολιτισμού,μέσω των Παραρτημάτων του στο Βερολίνο, την Αλεξάνδρεια και την Οδησσό. Τα Παραρτήματά του είναι εντεταλμένα εξεταστικά κέντρα στα οποία διενεργούνται κάθε χρόνο εξετάσεις από το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας του Υπουργείου Παιδείας για την απόκτηση Κρατικού Τίτλου Πιστοποίησης Ελληνομάθειας.

Είναι γεγονός αναμφισβήτητο ότι η ελληνική γλώσσα μεταφέρει και προάγει τον ελληνικό πολιτισμό. Αν εξαιρέσουμε τη σανσκριτική γλώσσα, που αν και ξεχασμένη θεωρείται αρχέτυπο έκφρασης και σκέψης, η ελληνική είναι η αμέσως επόμενη «περιούσια» γλώσσα παγκοσμίως. Χάρις σε αυτήν είναι δυνατή η διατύπωση και των πιο λεπτών εννοιών, με αξιοσημείωτη πλαστικότητα.

Δεν είναι καθόλου τυχαίο το γεγονός ότι επιστήμες, όπως: η ιατρική, η αστρονομία, τα μαθηματικά, η φυσική, ακόμα και σήμερα στην εποχή των ηλεκτρονικών υπολογιστών, αναζητούν σε κάθε τι καινούργιο που ανακαλύπτουν ελληνικές λέξεις και ορολογίες. Και είναι λογικό, διότι αυτές αποδίδουν ακριβώς την ουσία της έννοιας. Η ελληνική γλώσσα είναι ιδιαίτερα φορτισμένη ιστορικά και πολιτισμικά. Ομιλήθηκε επί σαράντα αιώνες, αδιάσπαστη στον χρόνο και τον χώρο και από το στόμα όσων ήθελαν να μετέλθουν της Ελληνικής Παιδείας.

Η ελληνική γλώσσα διαχρονικά αναπτύχθηκε και εμπλουτίστηκε, καθώς επίσης και εμβάθυνε σε ανώτερα πνευματικά πεδία, ώστε να καλύψει όλους τους τομείς. Είναι η γλώσσα που χρησιμοποιήθηκε πρώιμα από γίγαντες του κλασσικού πνεύματος. Επίσης, δεν είναι τυχαίο ότι τα τέσσερα Ευαγγέλια γράφτηκαν στην ελληνική. Δεν είναι επίσης τυχαίο ότι χρησιμοποιήθηκε από ανθρώπους που καλλιέργησαν τον πολιτισμό και το θέατρο, τον λόγο και τη Δημοκρατία ως πολιτική έκφραση. Τονίζω ότι πολιτική είχαν όλοι οι λαοί, πολιτικό βίο είχαν μόνο οι Έλληνες. Από την άλλη, ο ελληνικός πολιτισμός ανέδειξε τις πανανθρώπινες αξίες, που αποτελούν και την εννοιολογική βάση του δυτικού πολιτισμού, όπως αυτός εκφράζεται: πολιτικά από τη Δημοκρατία, ιδεολογικά από την ελευθερία και φιλοσοφικά από τον ορθό λόγο.

Αυτός ο πολιτισμικός ιστός θα είναι και ο συνεκτικός κρίκος της Ενωμένης Ευρώπης, του οράματος μιας υπερεθνικής δύναμης, πολυεθνικής, πολυγλωσσικής και πολυπολιτισμικής.

Σε αυτό το τρίπτυχο, συνυπάρχει η δύναμη και η αδυναμία της Ευρώπης. Δηλαδή στη διαφορετικότητα. Ίσως αυτός να είναι ο λόγος που η πολιτικά και πολιτισμικά ομοιογενής υπερδύναμη των ΗΠΑ παρακολουθεί με ανησυχία την ευρωπαϊκή ολοκλήρωση. Φοβούνται τον πολυπολιτισμό. Το ευρωπαϊκό οικοδόμημα στηρίχθηκε πάνω στην κλασική Ελληνική Παιδεία και στον ενιαίο τρόπο σκέψης.

Στηρίχθηκε πάνω στις κοινές γλωσσικές ρίζες και αυτές έχουν τα ερείσματά τους στην ελληνική γλώσσα. Εδώ βρίσκεται και το μεγαλείο της γλώσσας αυτής. Δεν είναι τυχαίο το γεγονός ότι οι Έλληνες πήραν βραβεία Νόμπελ μόνο στη λογοτεχνία.

Θεωρώ ότι είναι ώριμο και επιβεβλημένο στα πλαίσια του ευρωπαϊκού πολιτισμού να διδάσκεται η ελληνική γλώσσα, παράλληλα με τις άλλες γλώσσες στην Ευρώπη.

Δεν είναι τυχαίο άλλωστε το γεγονός ότι «Hellenic Quest» λέγεται ένα πρόγραμμα ηλεκτρονικής εκμαθήσεως της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέμει παγκοσμίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφωνους.

Η μέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του Η/Υ με ταυτόχρονη μετάδοση ήχου και κινούμενης εικόνας.

Το πρόγραμμα παράγεται από τη μεγάλη εταιρία Η/Υ "Apple", της οποίας Πρόεδρος Τζον Σκάλι είπε σχετικώς: «Αποφασίσαμε να προωθήσουμε το πρόγραμμα εκμαθήσεως της Ελληνικής επειδή η κοινωνία μας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν' αναπτύξει τη δημιουργικότητά της να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσότερες απ' όσες ο άνθρωπος μπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει».

Με άλλα λόγια πρόκειται για μια εκδήλωση της τάσεως για επιστροφή του παγκόσμιου πολιτισμού στο πνεύμα και τη γλώσσα των Ελλήνων.

Άλλη συναφής εκδήλωση: Οι Άγγλοι επιχειρηματίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να μάθουν Αρχαία Ελληνικά «επειδή αυτά περιέχουν μια ξεχωριστή σημασία για τους τομείς οργανώσεως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων».

Σε αυτό το συμπέρασμα ήδη οδηγήθηκαν μετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών ότι «Η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και τονώνει τις ηγετικές ικανότητες.

Γι' αυτό έχει μεγάλη αξία, όχι μόνο στην πληροφορική και στην υψηλή τεχνολογία, αλλά και στον τομέα οργανώσεως και διοικήσεως».

Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήμιο Ιρβάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την αποθησαύριση του πλούτου της. Επικεφαλής του προγράμματος τοποθετήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλεκτρονικής Μπρούνερ και Πάκαρι. Στον Η/Υ «Ίβυκο» αποθησαυρίστηκαν 6 εκατομμύρια λεκτικοί τύποι της γλώσσας μας όταν η Αγγλική έχει συνολικά 490.000 λέξεις και 300.000 τεχνικούς όρους δηλαδή ως γλώσσα είναι μόλις το 1/100 της δικής μας. Στον «Ίβυκο» ταξινομήθηκαν 8.000 συγγράμματα 4.000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο συνεχίζεται.

Μιλώντας γι' αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε: «Σε όποιον απορεί γιατί τόσα εκατομμύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της Ελληνικής απαντούμε: Μα πρόκειται για τη γλώσσα των προγόνων μας. Και η επαφή μας μ' αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισμό μας».

Οι υπεύθυνοι του προγράμματος υπολογίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατομμύρια, έναντι 9 εκατομμυρίων της λατινικής. Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέκυψε από τη διαπίστωση των επιστημόνων πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι Η/Υ προχωρημένης τεχνολογίας δέχονται ως «νοηματική» γλώσσα μόνον την Ελληνική. Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν «σημειολογικές».

Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές θεωρούν την Ελληνική γλώσσα «μη οριακή», δηλαδή ότι μόνο σ' αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι' αυτό είναι αναγκαία στις νέες επιστήμες όπως η Πληροφορική, η Ηλεκτρονική, η Κυβερνητική και άλλες. Αυτές οι επιστήμες μόνο στην Ελληνική γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκφράσεις που χρειάζονται, χωρίς τις οποίες η επιστημονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει.

Γι' αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί ευρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η Ελληνική ως η επίσημη της Ευρωπαϊκής Ένωσης διότι το να μιλά κανείς για Ενωμένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να μιλά σε έναν τυφλό για χρώματα.

Από την εφημερίδα "Απογευματινή"